名师在线·下旬刊

2024年03期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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“双减”背景下基于体验的初中英语思维课堂探究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》将英语学科核心素养归纳为四个维度，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。初中英语教学要注重培养学生的语感，特别是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。教师在初中英语教学中落实英语学科核...

教育信息化2.0时代下数字化工具在信息技术课程教学中的应用探究 摘要：在教育信息化2.0时代，数字化工具成为初中信息技术课程教学不可或缺的一部分，推动着信息技术课程教学发展。电子白板作为数字化工具的典型代表，在初中信息技术课程教学中起着重要作用。文章根据数字化工具的应用价值，以电子白板为例，研究数字化...
核心素养下初中数学单元教学策略研究 摘要：单元教学是核心素养背景下的一种新的教学形式，有助于学生建构整体认知，发展核心素养。基于此，文章对核心素养下初中数学单元教学策略的理论与实践进行了研究，在理清核心概念以及数学单元教学原则的基础上，以“二次函数”为例，具体探究初中数学单...
核心素养下初中道德与法治课堂有效提问的策略探究 摘要：文章以核心素养背景下的初中道德与法治课堂为背景，探讨了课堂有效提问策略。文章介绍了核心素养的定义和内涵，阐述了核心素养对初中道德与法治课堂的重要性，分析了初中道德与法治课堂提问中存在的问题，并从不同方面提出了相应的对策，旨在帮助教师...
新课程改革背景下高中生物学单元整体教学设计与实践研究 摘要：随着素质教育与高考综合改革的深入推进，单元整体教学成为引领当前教育教学改革的一种教学模式，旨在通过综合性、实践性的教学活动促进学生对核心知识的理解和应用，从而培养学生的学科核心素养。基于此，文章对单元整体教学的实施背景进行了全面分析...
智慧课堂中培养高中生数字化学习与创新的教学实践研究 摘要：当前，数字化学习与创新是高中生必须具备的能力，也是高中生适应信息化社会的保障。智慧课堂以信息化教学平台和移动终端为载体，借助网络云盘、大数据、电子书包等先进的信息技术变革传统教学，促使学生在“智慧”的环境中发展数字化学习与创新。因此...

浅谈培养初中生信息技术创新能力的教学策略 摘要：随着社会、经济、科技的快速发展以及教学改革的逐步深入，培养具有创新能力的高素质信息化学生成为初中信息技术教师的重要研讨课题。长期以来，信息技术学科的教育价值被忽视，教学手段也相对落后，严重影响了学生的创新素养发展。基于此，文章指出，...
基于深度思维的初中物理实验教学策略研究 摘要：基于深度思维的初中物理实验教学，旨在让学生深度参与物理实验，在实验学习过程中感悟物理原理，学会迁移与应用实验操作方法。文章对基于深度思维的初中物理实验教学的策略展开研究，首先说明了深度思维的内涵及特征，其次分析了基于深度思维的初中...
基于思维发展的高中语文科普文教学研究 摘要：科普文是高中语文教学中不可或缺的一项内容，这类文本有着简练的语言、有趣实用的内容以及严密的逻辑，可以为学生思维品质的发展提供契机。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出，思维发展与提升是语文学科核心素养的一个重要...
初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究 摘要：以陶行知的生活教育理念为优化初中道德与法治教学的核心思想，文章以统编道德与法治八年级（上册）“诚实守信”一课为例，论述了通过创设生活化导入情境、凝聚生活化课程教学议题与组织生活化课外实践活动三种方式，将道德与法治教学与学生现实生活有...
浅析提升初中生物学合作学习实效性的策略 摘要：在初中生物学中，合作学习是一种重要的学习方法，它不仅可以提高学生的团队合作能力，还可以提升学生的学习效果。然而，如何提高初中生物学合作学习的实效性，却是一个值得探讨的问题。文章将从合作学习的角度出发，探讨提升初中生物学合作学习实效性...
提前干预　高效教学 摘要：文章立足初中数学教育实践，从价值、原则及策略三个方面入手，针对初中数学易错点提前干预这一教学方式进行了细致阐述与探讨。文章研究的目的在于引导更多初中数学教师意识到提前干预易错点的重要性，能从实际出发正确干预，提高学生数学学习效率，推...

高中英语单元话题拓展阅读教学探究 摘要：在倡导核心素养培养的背景下，高中英语单元话题教学不仅有利于促进学生相互合作、交流和分享信息，实现语言知识技能的提高，还有助于培养学生的核心素养。文章以阅读为载体，提出了高中英语单元话题拓展阅读教学策略：解析单元话题内容，确定单元教...
基于“教—学—评”一致性理念的初中英语教学设计优化策略研究 摘要：在传统教学模式下，教师是教学的主导者和管理者，忽视了学生作为学习主体的地位和作用。新时代背景下，教师要积极转变教学理念和思维，以学生为本，以学生发展为中心，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。而“教—学—评”一致性理念对教学...
新课标背景下初中英语教学中趣味教学法的应用探索 摘要：趣味教学法的核心在于将趣味性与学习内容结合，通过各种互动和有趣的活动，激发学生的学习兴趣。在初中英语教学中，趣味教学法不仅有助于拉近师生之间的距离，还能激发学生对英语知识的探究欲望。教师可以通过游戏、角色扮演、故事讲述等方式，为学生...
高中语文教学中的情感教育实践研究 摘要：作为培养学生综合素养的重要组成部分，高中语文教学不仅需要注重培养学生的语言表达能力，还需要帮助学生塑造良好的情感态度。情感教育的理念已逐渐受到广泛关注，因为它对学生成长、人格塑造以及社会适应能力的提升有至关重要的作用。基于此，文章先...
初中地理以学定教策略探究 摘要：初中地理以学定教策略是一种以学生为中心的教学模式，旨在激发学生的学习积极性和主动性，提高学生对地理知识的理解和接受能力。文章主要从教学起点和教学过程两个方面分析以学定教策略，以推动地理教学的发展。在教学起点方面，教师应根据学生特点和...
用好乡土文化　优化历史教学 摘要：将乡土文化资源融入历史课堂已经成为最新修订的历史课程标准的内容之一。乡土文化资源是指学生出生、久居之地的文物古迹、历史文化、名人事迹和地域风情等，教师将这些资源融入初中历史课堂更容易让学生产生共鸣，提高他们对历史课程的学习兴趣，在...

基于核心素养培养的高中语文情境化教学策略研究 摘要：在高考评价体系的推动下，注重情境化教学设计在高中语文教学中的应用能让学生在真实语用情境中构建知识体系，迁移运用，实现深度学习，发展综合能力。文章在分析高中语文情境化教学困境的基础上，从学科核心素养要求、学习任务群整合、语文实践活动设...
新课标背景下提升初中信息科技课堂教学有效性的策略研究 摘要：信息时代的到来使信息科技课程逐渐受到广泛关注。信息科技课程的开设能够引导学生掌握相应的信息技术知识与技能，培养学生的信息获取、传输、处理及应用能力，对发展学生的信息素养有积极意义，可为学生更好地适应今后的学习、生活、工作奠定基础。因...
核心素养视域下初中语文古诗词教学策略研究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。文章在充分研读《义务教育语文...
核心素养下初中道德与法治大单元教学策略研究 摘要：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对当前初中道德与法治这门学科进行了细化，要求初中道德与法治课程要聚焦核心素养，落实育人功能。新教材、新社会对道德与法治学科教育质效提出了更高的要求，大单元教学模式也应运而生。文章结...
核心素养下初中英语阅读读后设计策略研究 摘要：核心素养是教育改革背景下的重要培养目标，利用好初中英语阅读读后时间开展相关活动，能够帮助学生实现思维能力的提升，强化阅读收获。现阶段，部分学生在结束阅读学习后，缺乏对相关知识的归纳意识，自主学习能力严重不足，进而影响其核心素养的发展...

基于科学精神培养的高中化学教学实践研究 摘要：科学精神是高中化学教学实践中的重要依据，学生要不断在学习过程中掌握科学依据、科学文化理念以及科学价值取向。科学精神具有探究、创新、实事求是的特点。高中生只有具备一定的科学精神，才能提高学习兴趣，从而达到事半功倍的学习效果。文章以化学...
核心素养视域下高中化学“教—学—评”一体化应用研究 摘要：在以核心素养培养为目标的新一轮课程改革中，倡导实施“教—学—评”一体化教学设计，其中，教师承担引导、中介的作用。基于此，文章以“硫及其化合物”的教学为例，从多个角度阐述了核心素养视域下高中化学“教—学—评”一体化应用策略，旨在推进教...
“主题教学法”在高中语文群文阅读中的实践研究 摘要：在高中语文群文阅读实践中，教师一直在探索各种教学方法，以提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。其中，主题教学法作为一种被广泛应用的教学方法，强调学生围绕一个主题在学习的全程进行交际，以体现语言教学的真实性和实用性，培养学生的综合交际能...
建构“先学后教”的初中信息技术课堂 摘要：“先学后教”模式颠覆了传统的教学流程，契合新课程改革理念。为提高初中信息技术课堂教学的有效性，教师在借鉴洋思中学的“先学后教”课堂教学模式的基础上，结合学生实际情况，引导学生进行独学、组学、展学、检学，并始终依据学生的学习情况进行...
核心素养视域下初中化学大单元教学设计研究 摘要：面对繁重的学习任务，初三学生往往会产生较大的压力。为降低学生学习难度与压力，教师可以采用大单元教学的方式，帮助学生构建系统的知识结构，使学生掌握有效的学习方法，充分锻炼学生的思维能力，培养学生的化学学科核心素养。文章论述了化学大单元...
浅谈如何在整合设计中开展专项学习 摘要：整合设计专项学习是指教师根据学生的特点需求，将知识点进行整合，帮助学生更好地理解知识。《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求教师以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和...
课程思政视域下班会课的设计与实施 摘要：班会课是对学生进行思想政治教育的重要课程，是思政育人的重要平台。文章指出，课程思政视域下，班会课要以立德树人为导向，提升高度；要以教学议题为主线，拓展深度；要以生活情境为本源，增进温度；要以活动体验为载体，强化效度。关键词：课程思...

在高中体育与健康教学中提高篮球运动训练有效性的策略研究 摘要：篮球运动是高中体育与健康不可或缺的一部分。教师采取有效的教学手段开展篮球运动训练，能帮助学生在参与运动中提升体质，通过团队竞技项目提高合作能力，在训练中养成吃苦耐劳的精神品质，这对学生成长发展具有重要价值。为提高篮球运动训练的有效性...

信息技术支持下的初中语文教学实践研究 摘要：随着信息技术的飞速发展，初中语文课堂也迎来了新的变革。语文教师可以利用信息技术进行学情诊断，提高教学的针对性；可以利用信息技术将知识更好地呈现出来，增强课堂的趣味性；也可以将信息技术融入名著阅读的全过程，提高学生对名著阅读的兴趣；...

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