核心素养视域下高中化学“教—学—评”一体化应用研究

——以“硫及其化合物”为例

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摘 要：在以核心素养培养为目标的新一轮课程改革中，倡导实施“教—学—评”一体化教学设计，其中，教师承担引导、中介的作用。基于此，文章以“硫及其化合物”的教学为例，从多个角度阐述了核心素养视域下高中化学“教—学—评”一体化应用策略，旨在推进教学评价在高中化学教学中的有效落实，为学生创造科学的学习环境，改善高中化学教学质量。（剩余4936字）

试读结束

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