核心素养下初中英语阅读读后设计策略研究

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摘 要：核心素养是教育改革背景下的重要培养目标，利用好初中英语阅读读后时间开展相关活动，能够帮助学生实现思维能力的提升，强化阅读收获。现阶段，部分学生在结束阅读学习后，缺乏对相关知识的归纳意识，自主学习能力严重不足，进而影响其核心素养的发展。为解决这一问题，文章对初中英语学科核心素养进行了深度剖析，探讨如何在读后阶段通过搭建“支架”、角色“扮演”、拓展“续写”、据理“辩论”等应用实践类和迁移创新类活动，实现培养学生核心素养的目的。（剩余4898字）

试读结束

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