高考·上

2023年12期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新课改视角下高中英语教学中的创新教育方法探究 摘要：本文探讨了在新课改背景下，高中英语教学方式的必要改革，并提出相应的教育改革策略。文章强调了“以生为本”的教学理念，认为传统的应试教学模式已经无法满足学生的英语核心素养培养需求。本文通过分析新课改的内容，创新教育方法，包括项目学习、合...
以核心素养为中心加强高中生地理综合思维培养 摘要：地理综合思维是理解地理现象、地理事物以及解决地理问题的最基本的思维之一，也是地理核心素养中必备的思想方法。因此，加强高中学生地理综合思维的培养，有利于学生从整体的视角出发，辩证、全面、客观地分析地理环境以及人地关系。本文首先对地理综...
新高考背景下高中化学课堂教学的转型探究 摘要：新高考改革，新的考试模式与人才选拔方式，对高中化学教学产生了深远的影响。新高考背景下，高中化学教师要直面教学困境，注重教育理念、教学方式以及课后巩固的转型，推动教学改革，实现“教”与“考”协同发展的教育目标。关键词：高中化学；新高...
核心素养视域下家国情怀素养在高中历史课堂中的培养策略 摘要：高中阶段在我国教育体系中占据重要地位，新时期背景下，核心素养理念在高中教育领域不断渗透，推动着高中教育改革创新。历史是高中阶段学生所必须修习的主要科目之一，高中历史教学在培育学生综合素养、拓宽学生知识面等方面具有重要作用。核心素养理...
新高考背景下高中化学复习策略与方法研究 摘要：新高考背景下的高中化学复习关键要点包括：实验技能强化、化学概念理解、跨学科知识融合和多样化教学方法。首先，学生需提前准备实验、反复练习、独立思考和编写实验报告，以培养高水平实验技能。其次，通过实际案例、探究性学习和启发式教学深度理解...
高中语文阅读教学中的有效提问策略探究 摘要：提问是高中语文阅读教学过程的关键手段，有效的提问可以促进师生信息交互，启发学生高阶思维。本文简单介绍了高中语文阅读教学提问内涵，论述了高中语文阅读教学中的有效提问设计原则，并从转变阅读提问立场、找准提问切入点、合理呈现问题内容几个方...
学科核心素养视域下高中化学单元教学探讨 摘要：高中化学教学以培养学生核心素养为目标，有利于对陈旧教育理念和教育方式进行改革，引导学生积极主动参与课堂学习活动，提高课堂教学质量。高中化学以实验为基础，知识点与知识点之间具有衔接应用的特征，在实践教学活动中，教师从单元教学着手，带领...
新课标背景下高中历史大单元教学中核心素养培养的途径 摘要：新课标背景下高中历史教学中要更好地培养学生核心素养，大单元教学视角下核心素养培养同样要成为教学中的重点。本文基于文献综述法、归纳总结法阐述了高中历史大单元教学与核心素养培养内涵，进一步解读了新课标背景下教学中培养学生核心素养的价值。...
创新素养视角下的高中数学单元整体教学设计探究 摘要：文章旨在探究创新素养在高中数学单元整体教学设计中的应用。通过分析创新素养在高中数学教育中的意义和现存问题，提出了以问题导向的教学、综合性项目合作、思维导图运用和鼓励学生提问为核心的教学策略。通过这些策略，旨在培养学生创新思维、团队协...
新高考背景下思想政治课面临的困境及对策 摘要：本文分析了新高考对思想政治课程的影响，阐述了思想政治课程存在的困境，如部分学生对政治学科存在认识误区、新高考下政治学科的教学难度增大等问题，并提出了解决这些困境的对策，如发挥学生的主体作用、强化基础知识教育、提高学生学习积极性等。以...
探究式学习在高中化学课堂中的应用与效果评估 摘要：高中化学教学旨在让学生理解化学原理、培养实践能力和创新思维。然而，传统的教学方法常常受制于以教师为中心的教学模式，限制了学生的积极参与度和创造性思维的培养。为突破这一局限性，探究式学习作为一种现代教育策略，在高中化学课堂逐渐得到应用...
思维导图在高中英语读后续写教学中的应用研究 摘要：“写”作为英语语言的四项基本技能之一，一直以来，都是高中英语教学中的重点内容，还是一大难点，主要考查学生对所学英语知识的综合运用能力。在新高考形势下，读后续写是一种新出现的写作题型，教师平常要多带领学生进行读后续写练习，增进阅读与写...
高中地理教学优化思路研究 摘要：新课程改革对高中地理教学提出全新要求，在高中地理教学中需要教师带领学生系统地学习地理知识，以此帮助学生夯实基础。基于此本文以鲁教版高中地理教材为例，讨论高中地理课堂教学优化的意义，阐述传统地理学科教学中存在的问题，最后提出优化课堂教...
新高考背景下高中政治教学的优化策略研究 摘要：高考是学生高中阶段的“最后一场考试”，在高考目标的指引下，各学科教师也应以“提高学生的高考应试能力、学业综合水平”为导向，优化教学方案，深化课程改革，以适应“新高考”对学生的新考查要求。本文将以新高考选科政策为研究基础，在分析新高考...

深度教学视角下高中数学“问题链+任务单”单元式教学创新路径 摘要：高中数学是一门重要的学科，对于学生的综合素质和未来发展有着至关重要的作用。为了提高教学效果，深度教学视角下高中数学“问题链+任务单”单元式教学创新路径应运而生。本研究以教学过程中的“问题”为切入点，通过构建问题链，引导学生逐步深入探...
“活动单导学”方式下的高三物理复习教学研究 摘要：高三物理复习教学的任务繁重，且涉及很多专业知识内容，提高复习教学质量是教师必须思考的问题。当前的高三物理复习教学中，“活动单导学”方式得到广泛应用，强调了学生在复习中的自主、合作、探究，学生可以在“活动单”的支持下进行自主学习，利于...
“三新”背景下高中数学教学策略分析 摘要：在新高考政策的影响下，高中数学教师要打破传统思维认知，探索“三新”背景下的高中教学策略，在数学课堂上融入新型教学理念，帮助高中生适应教育改革机制，并积极投入数学知识学习中。本文主要探讨“三新”背景下高中数学教学中，通过探讨以生为本、...
应用时政案例发挥思政课的理想信念教育功能 摘要：普通高中思政课具有理想信念教育的功能，思政课堂教学是实现这一功能的主阵地，发挥着导向、支柱、凝聚、激励作用。在思政课堂教学中应用时政案例是实现理想信念教育功能的重要形式，笔者在本文主要探讨在普通高中思政教学中选用时代性、鲜活性、典型...

指向创新素养培育的高中信息技术探究实验设计与实施 摘要：创新素养是学生诸多素养中的关键要素，在核心素养的所有构成要素中处于统领地位。笔者通过开展高中信息技术实验教学挖掘学科课程中的创新要素，培育学生创新素养。本文以教科版必修1第2单元《编程计算》的教学内容为例，详细阐述了信息技术探究实验...
基于项目式学习的高中化学有效教学策略研究 摘要：随着时代的不断更新发展变化，项目式教学作为现阶段一种非常新颖的教学模式，将其运用到实际课堂教学中，广泛受到各学科教师的青睐。就以高中化学学科为例，在具体教育教学过程中，项目式教学方法更富有内涵性和层次性。教师在进行教学时可以结合教学...
高中历史大单元作业分层设计与实施微探 摘要：作业设计是历史教学的重要组成部分，它的合理性直接关乎教学成果的获取程度。本文以新教材为蓝本，在新课标的指导下，结合学界关于高中历史大单元教学的研究和实践成果，运用分层理念，通过搜集和整理历史课堂教学中的具体教学案例，探讨高中历史分层...
高中数学教学中逆向思维的培养路径 摘要：数学是一个特别注重学生思维能力与思维逻辑的学科，学生在学习数学知识和思考数学问题时必须时刻保持清晰的头脑，将对现实问题的思考与对数学定理的学习融合到一起，顺着既定或未定的思维链条来展开整体视角下的解读与分析，才能够真正实现数学知识的...
信息技术融合背景下语文课堂教学的思考 摘要：语文课堂教学的多样性、丰富性和饱满度，与信息技术的合理使用息息相关。信息技术能以动态或静态形式，提供画面、视频等，帮助学生直观地感受语文学科的内容。语文学科与信息技术的融合，是语文学科与信息技术的深度拥抱，是一种深层次的融合。关键...
高中语文单元教学中学习任务群的赋能增效 摘要：强调学生自主学习探究的学习任务群是当下高中语文教学改革中，广大教师仍在“摸着石头过河”的教学理念、教学方法。学习任务群以学习任务为核心，倡导学生在自学之前先明确为什么学、学什么、如何学、要达到什么目标、行动主体是谁。学习任务群中的“...
基于情境教学的高中历史教学策略研究 摘要：情境教学法是当前我国比较常见的新型教学方法，相对传统的教学方法来说，其存在诸多优势。因为其能够通过更直观、全面的方式将教学内容真实完整地呈现在学生面前，从而有效提高学生的学习效率。从当前我国高中历史教学的整体教学情况来看，越来越多的...
高中语文教学中学生的文学素养培育方法分析 摘要：作为高中语文教师，应切实将培育学生文学素养作为教学目标之一，利用高中语文教材内容，在激发学生学习兴趣的基础上，培养学生文学素养，促使其在文学艺术中得到较好的熏陶。因此，在实际教学过程中教师应注重对学生文学素养的培养，这对促进我国教育...
新课程理念下高中语文教学的有效性探究 摘要：新课程理念的提出和实施，深刻改变了高中语文教学的传统方式和目标定位。为了提升高中语文教学的有效性，就需要高中语文教师深刻贯彻落实新课程理念，在进行学生知识技能传授的过程中，也要注重学生的情感态度和价值观培养，帮助学生建立发展性成长体...
聚焦核心素养理念优化高中地理教学 摘要：高中地理新课程标准提出的根本理念是培养现代公民必备的地理核心素养，构建以地理核心素养为主导的地理课程。地理学科核心素养是指学生应该具备的运用地理知识解决生活中地理问题和提出新的地理问题的能力，具体内涵包括人地协调观、综合思维、区域认...
高中化学反应原理教学实践探索 摘要：高中阶段，化学是一门较为重要且有一定教学难度的科目，其中尤以化学反应原理教学内容值得关注，需要任课教师予以更多重视，并为做好相关教学工作加强探索研究活动。具体针对高中阶段学生进行化学反应原理教学工作的时候，教师要深入研究化学反应原理...
问题教学法视角下高中语文课堂教学的开展路径 摘要：伴随着我国教育的不断深入改革，传统的教学方法已经不能适应，多种新型教法应运而生。尤其是问题教学法，更是在高中语文课堂上取得了不小的教育成果。基于此，笔者通过结合自身的经验分析了高中语文课堂教学的开展现状，接着从问题教学法的开展价值和...
基于大单元的高中语文阅读教学优化策略研究 摘要：基于大单元的高中语文阅读教学能够促进学生跨学科思维，提升综合素养和问题解决能力。文章介绍了基于大单元的高中语文阅读教学的理论框架，分析了高中语文阅读教学的现状与挑战，提出了基于大单元的高中语文阅读教学优化策略，旨在激发学生的深度思考...
新课程标准下的高中语文阅读教学策略分析 摘要：在新课程标准下，高中语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读能力和理解能力具有重要意义。本文旨在分析如何在新课程标准下，通过创新阅读教学手段和观念，激发学生的学习热情，提高阅读教学质量，使学生在欣赏文章的过程中提高...
基于“SCALE”模式高中地理教学实质性转变的实施路径研究 摘要：本文从高中地理学科教学创新角度出发，结合教学现状，提出以学生为中心的“SCALE”教学模式，从情境创设、案例导入及实践活动开展三个维度，建构和谐高效、学思融通、生态优质课堂，旨在充分发挥学生主体性作用，帮助学生培养积极学习动机，拓展...
基于任务型教学法的高中地理教学实践探究 摘要：任务型教学法是一种以任务为核心的教学方式，通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用地理知识的教学方法。在高中地理教学中运用任务型教学，能够使学生更加深入地了解地理知识，掌握地理技能，从而更好地将所学知识运用到实际生活中...
基于小组合作的高中数学高效课堂教学探究 摘要：随着教育改革的不断深化，学生在课堂上可以发挥的空间越来越大，起到的作用也越来越关键，那么教师在教学方式的选择和教学活动的设计上必然要顺应时代做出改变，通过引入小组合作来展现学生的课堂主体地位和发挥学生的主体作用也就成了很多教师的选择...
以核心素养为导向的高中数学函数教学思考 摘要：数学作为一门基础学科，对于培养学生的核心素养起着重要的作用。而高中数学函数教学作为数学学科中的重要组成部分，其教学环节对学生综合能力的培养具有十分积极的意义。然而，传统的数学函数教学往往偏重概念和计算技巧的灌输，教学手段单一且缺乏对...

立德树人理念下高中班主任管理工作创新研究 摘要：近年来，我国教育体制不断改革发展，教育教学理念也在不断深化与更新。在这一背景下，立德树人理念逐渐崭露头角，成为基础教育领域的重要指导思想。立德树人不仅是教育的根本任务，更是培养未来社会精英的关键所在。高中阶段是学生性格与思想观念形成...
高中思想政治教学中培养学生法治意识的策略 摘要：根据社会主义政治文明建设要求可知，建设法治国家需要将青少年法治教育当作重中之重，从而为法治中国构想的实现奠定扎实基础。本文围绕高中思想政治教学中学生法治意识培养问题展开分析，明确影响法治教育的各项因素，能够从法治教育目标树立、育人资...
心理效应在学习小组管理中的应用 摘要：“鲶鱼效应”“霍桑效应”“投射效应”等心理学概念，可以应用到学习小组管理实践中，解决学习小组管理中的一些常见问题，能让小组更加和谐、充满生机、健康成长。这些心理效应的合理运用不仅是有效实施学习小组管理的科学手段，也会在学习小组管理中...
基于能力培养的高中思政课堂差异化教学路径 摘要：随着社会的发展，对学生的能力要求也越来越高。高中阶段作为学生性格形成和价值观建立的重要时期，思政课堂的教学显得尤为重要。然而，由于学生的背景、兴趣、能力等方面的差异，传统的教学方式往往无法满足所有学生的需求，进而影响了对学生的能力培...

基于高中物理核心素养的劳动教育实践策略 摘要：随着教育理念的不断革新与创新，新时代的教育理念为全力推动学生德智体美劳全面发展，让学生在学科知识学习过程中不断提高综合能力与素养。物理学科是一门理论与实验相结合的生活化学科，其教材中的知识内容与劳动教育也有密切关联。正是因为这一关联...
古诗文教学从知识本位走向素养本位的尝试与探索 摘要：核心素养成为当今教育改革和课程改革的关键。古诗文作为传承中华文化的重要载体，古诗文教学应直指语文学科的四大核心素养。但是目前的课堂教学基本停留在语言形式和内容的识记层面，使得深层次的核心素养难有容身之地。如何在提升学生语文核心素养的...
指向核心素养的基于真实情境创设的高中物理教学策略 摘要：新课改要求高中物理课堂教学应该更加注重学生学科核心素养的培养，本文以《曲线运动》这节课为例，立足真情境、真问题、真解决，先后从新课引入、新课教学、复习巩固、作业布置四个环节进行情境化教学设计。通过真实情境创设，激发学生学习兴趣，加强...
品读经典涵养情操 摘要：整本书阅读对于高中语文教学中核心素养的培养具有重要意义。它能够提升学生的阅读能力、培养批判性思维、提升语言表达能力和人文素养，从而全面促进学生的思维发展和人文素质提升，是一种非常有效的教学模式。本文以《红楼梦》为例，探索了高中语文整...
高中化学核心素养培养策略 摘要：在新的时代背景下，高中阶段化学教学非常注重培养学生的核心素养，这是实现立德树人根本任务的基本，在注重学生知识掌握和未来发展的基础上，探索出一套行之有效的教育方法，让学生对化学知识有一个正确的认识，让化学学习效率越来越高。文中笔者结合...
新课标背景下高中地理生活化教学探究 摘要：随着国内教育改革的持续推进与不断深入，各学段各学科的课堂教学理念与课堂教学模式都发生了极大的变化，新课标中将课堂教学的根本目标落实在学生的个性成长与全面发展层面，要求教师要充分利用课堂内外的教学资源来为学生提供针对性的教学指导，以助...
基于新高考的高中思政课实践教学“一体两翼三化四融合”模式研究 摘要：新高考改革背景下，高中思政课教学面临新的机遇和挑战。传统的教学方式已不再适应学生的需求，因此需要构建一种适应现代高中思政课教学需求的实践教学模式。本研究以高中思政课为主体，以高中思政课理论教学和实践教学为两翼，以教学内容任务化、教学...
归纳法与演绎法在高中地理教学中的应用研究 摘要：归纳法和演绎法是一对思维方向相反的推理及思维方法，在高中地理教学的应用中各有优点和不足。笔者通过案例归纳和文献查阅发现，在实际教学中仍存在对这两种重要方法认识不足、选择不准和操作不当等问题。基于此，笔者从两种思维方式的选择需要考虑的...
新课标背景下高中地理思维结构评价的实践与反思 摘要：新课标背景下高中地理教师应关注学生地理核心素养的提升，科学开展地理教学活动。思维结构是学生综合思维的重要组成，关系着学生地理核心素养的发展。对高中地理思维结构发展状况展开科学的评价能为地理课堂指明改革方向，为学生核心素养提升创造良好...

高中历史情感教育的理论与实践策略 摘要：高中历史教学中的情感教育是培养学生情感态度和人文精神的重要途径。情感教育通过教学内容和方法的设计，帮助学生理解历史事件背后的情感因素，并帮助他们培养正确的历史情感态度。尤其是，从学科视角来看，历史作为人文学科类型，无论从教学形式抑或...
基于高中历史课程资源的思政教学策略初探 摘要：随着立德树人根本任务的推进，思政教育已经成为高中历史课程中重要的教学目标，高中历史教师要承担应有的教学使命，探讨思政教学与高中历史课程深度融合的策略。本文从“立足教材资源，开展爱国主义教育”“以学生为主体，开展探究式学习”“培养社会...
课程思政背景下红色文化在高中政治教学中的应用 摘要：课程思政即挖掘各学科内的思政元素，通过发挥思政教育作用，确保各学科与思政教学的有序前行，从而将“立德树人”根本任务落实到位。红色文化作为中华优秀传统文化的一部分，将其引向各课程之中，不仅丰富了思政教育内容，更实现了知识教学、人格培育...
立德树人视域下高中生物教学中爱国情怀渗透研究 摘要：高中是培养学生人生观、价值观，开展爱国主义教育的重要时期。立德树人背景下，更注重育人为本、德育为先的理念。也就是说，传统理论教学方法已经无法顺应学生综合发展，还应侧重于学生道德品质培养。为此，本文基于高中生物教学视角，分析立德树人内...
核心素养视域下高中政治课堂教学模式的多元化创新途径 摘要：高中阶段的思想政治课程教学围绕新课程标准提出的核心素养目标开展高中阶段的思想政治课程教学，也更强调从多角度实现创新优化，适应学生的差异化学习需求。通过本文的实践分析可知，教师可在课前应用自主先学教育模式，引导学生以客观理性的思维进行...
基于立德树人的高中物理学史课程实践 摘要：在高中物理教学领域，立德树人无疑是一个关键且具有深远意义的教育理念，其核心在于培养德才兼备、全面发展的新世纪复合型人才。通过对物理学史课程的深入学习研究，学生不仅可以了解物理学的相关研究知识和技能，还可以身临其境地走进物理学家们的日...

高中音乐特长生视唱练耳教学实践与探索 摘要：为了保证音乐特长生在艺术专业考试中取得良好的成绩，对于专业教师来说，应当结合考试内容进行针对性的教学。在艺术专业考试中，视唱练耳分数占比较高，因此，教师要注重音乐特长生视唱练耳能力的发展。鉴于此，本文首先阐述视唱练耳教学的概念，其次...
高中音乐和心理健康学科融合之逆向单元教学设计方法探究 摘要：在深化课改后，提高课程实效、培养学生的课程核心素养成为各学科研究的热点。通过逆向单元教学设计来设计融合课程是实现坚持“五育”并举，全面实施素质教育目标的有效途径。高中音乐课程教学中，学生通过一系列的音乐活动，感知各种音乐要素，理解作...
新课程体系下高中体育教学的创新路径研究 摘要：高中阶段体育课可以培养学生的体育精神，使学生享受体育活动过程，增强体质、陶冶身心。受固有教学观念的影响，体育课程一直不受师生的重视，教学质量不佳。新课程体系明确了高中体育学科的重要地位，教师在当下应转变观念，重视体育学科，并创新教学...

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