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摘 要：新课标背景下高中历史教学中要更好地培养学生核心素养，大单元教学视角下核心素养培养同样要成为教学中的重点。本文基于文献综述法、归纳总结法阐述了高中历史大单元教学与核心素养培养内涵，进一步解读了新课标背景下教学中培养学生核心素养的价值。同时，本文具体定位并分析了教学中核心素养培养问题，诸如大单元教学中的目标较为模糊、教学互动不足加大了核心素养培养难度等。（剩余5260字）
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新课标背景下高中历史大单元教学中核心素养培养的途径
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