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摘 要：新课改要求高中物理课堂教学应该更加注重学生学科核心素养的培养，本文以《曲线运动》这节课为例，立足真情境、真问题、真解决，先后从新课引入、新课教学、复习巩固、作业布置四个环节进行情境化教学设计。通过真实情境创设，激发学生学习兴趣，加强学科知识与生活经验、社会实践之间的联系，提高学生认识现实世界、解决真实问题的能力，并最终落实立德树人根本任务。（剩余5245字）
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指向核心素养的基于真实情境创设的高中物理教学策略
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