现代职业教育

2025年21期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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江西省职业教育“双师型”名师工作室建设现状与策略探究 [摘要］阐述了职业教育“双师型”名师工作室建设的价值意蕴，以江西应用技术职业学院为例，分析江西省职业教育“双师型”名师工作室建设现状，具体分析了江西省职业教育“双师型”名师工作室建设面临的挑战，并从人员结构、校企合作、配套措施、管理与考核...
新时代中国高等教育促进高质量发展的理论机制与现实依据 [摘要］新时代以来，伴随着高等教育从大众化阶段迈向普及化阶段，我国在以高质量发展推动社会主义现代化强国建设方面取得了显著成就。尝试建立高等教育促进高质量发展的理论机制，并提供了新时代以来的现实依据。研究表明：高等教育能够促进新质生产力的发...
基于美国STC理念的职教师资培养课程设置研究 [摘要］在以数字技术和人工智能为核心驱动力推动社会生产生活全面智能化升级的新时代，目前的本科教育已满足不了高质量教育发展的需求。在产教融合视域下，课程是产教协同的“连接器”,课程设置成为人才培养的"定制菜单”，更是人才培养的抓手...
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的协同路径 [摘要］随着数字技术的高速发展，高校思想政治教育面临从外部赋能向价值重构的范式转型。中华优秀传统文化中积蕴着深厚、丰富的教育资源，马克思主义文化观以其唯物史观揭示了文化发展的根本规律，而批判性理论则为传统文化的"双创"...
“双创”背景下复合应用型人才导向的财会专业产学研结合模式研究 [摘要」在国家实施“双创”战略背景下，如何培养复合应用型人才，成为我国高校教育教学面临的重要课题。作为应用型高校重要的专业之一，财会类专业的教育教学面临着同样的命题，以及随之而来的挑战和机遇。从产教融合协同创新视域出发，以应用型高校财会专...
本土化视域下大学生职业生涯教育“3D"循环体系的实施路径 [摘要」职业生涯教育是引导大学生走向行业岗位，培养高质量、复合型人才的重要方式。系统阐述"3D"循环体系各环节的理论意涵，通过分析大学生职业生涯教育现状及问题，尝试构建集顶层设计（Doing）、指导学生职业生涯过程(D...
高等学历继续教育混合教学模式的构建与探索 [摘要」随着高等学历继续教育终身学习理念的普及和信息技术的发展，教育部为了提高教学质量，要求各学历继续教育主办学校结合实际情况，根据成人学生的职业发展需求，结合本校专业特点创新教学模式，开展线上 + 线下混合式教学。混合式教学为高等学历继...
劳动教育与专业教育融合路径研究 [摘要］劳动教育与专业教育融合是当前高等教育发展的新趋势，也是新时代赋予高等教育的必然结果。高效融合劳动教育与专业教育是实现高校毕业生有效运用专业知识进行实践的关键途径，能有效满足当前社会发展需求。首先分析了目前高校劳动教育与专业教育融合...

师范认证视角下汉语言文学专业人才培养模式的重构路径 [摘要］师范专业认证对推动教育发展以及保障师范专业办学条件起到重要作用，其“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念为专业建设指明了方向。以衡水学院汉语言文学专业为研究对象，从课程结构、实践教学、育人平台三个方面入手构建了“3—4—3&q...
新文科背景下应用型高校汉语言文学师范专业人才培养模式探究 [摘要］传统的高校人才培养模式在需求导向、实践素养、基地培育等方面存在短板，导致高等教育人才培养在全球化信息时代定位尴尬。在高等教育的变革进程中，以新文科为背景的应用型高校强调学生的综合素养与实践能力，能有效解决社会发展与人才培养的实际矛...
校企深度融合的地方普通高校高素质技术技能人才培养研究 [摘要」围绕推进教育、科技、人才“三位一体"协同融合发展的时代需求，聚焦地方普通高校切实围绕区域社会发展需要培养高素质技术技能人才的模式探索，从校企深度融合视角具体剖析了以现代产业学院模式为代表的实践。研究归纳了西华大学坚持“立...
民办学院大学生创新创业执行力提升论略 [摘要］创新创业教育是高校人才培养模式的重要构件。大学生的创新品质、创业知识、创业技能、创业精神及其寻求创业资本、创新环境的社会能力与抵御创新风险、对抗创业挫折的心理能力，构成了自身的核心竞争力。调研发现，大学生创新创业教育在制度、课程、...
线点融合、多元协同：师范生教学实践能力培养的探索与实践 [摘要」地方师范院校在师范生教学实践能力培养方面存在培养机制缺乏链接、课程设置难显科学、管理评价有待完善等诸多痛点。师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进"基本理念的提出，为“线点融合、多元协同"培养师范生教学实...
智能制造专业技术人员培训创新研究 [摘要］随着智能制造的快速发展，传统培训模式已难以满足专业技术人员日益提升的学习需求和岗位适应要求。积极心理学强调激发学习者内在动机、强化成就体验与构建正向心理环境。基于这一理论，围绕培训路径创新展开分析，提出构建以自主学习为核心的培训环...
药学专业“3+2”高本贯通培养的探索与实践 [摘要」在教育强国战略背景下，职业教育“五金”新基建工程的深入推进，为现代职业教育体系建设提供了重要支撑。其中，高职本科贯通培养作为构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系的关键环节，在培养高层次应用型人才方面发挥着重要作用。结合山西药科职业...
校企协同育人模式下民办高校土木工程应用型人才培养路径研究 [摘要］校企协同育人模式作为民办高校应用型人才培养体系的核心组成部分，具有重要的理论价值和实践意义。以南通理工学院土木工程专业为例，分析了土木工程行业当前从传统学科向多学科交叉融合、从单一技术培养向综合能力提升、从课堂教学为主向实践教学为...
自我导向学习理论视角下提升村干部培养质量的路径研究 [摘要］提升“村干部学历提升班"培养质量，对实现乡村振兴以及基层治理能力建设有重要价值，当下“村干部学历提升班”教学存在学员学习主动性欠缺、课程内容与实际需求脱节、学习支持服务不足等一系列问题，自我导向学习理论强调学员主动学习、...

应用型本科院校产学合作课程建设实践 [摘要］应用型本科院校根据自身需求展开产学合作课程建设是推动应用型人才高质量培养的必然选择。以会计信息系统课程为例，通过分析产学合作下该课程的培养定位，确立其应具备的关键性能力要素，进而设计“一纲二阶三平台”的教学模式，助力构建翻转课堂、...
数智赋能高校工会服务模式转型的类型研究 [摘要］传统高校工会服务模式存在“信息孤岛”“服务响应效率低下”以及“功能同质化”等问题。基于高校工会服务模式的多元化与差异化特征，在数智化赋能方法上，不宜采取统一模式。具体而言，在组织参与服务效能的数智化转型方面，高校工会应重点围绕“意...
新质生产力视阀下高职院校教师角色转型研究 [摘要］立足新质生产力蓬勃发展的时代背景，深度探究高职院校教师角色转型路径。对全国多所高职院校展开广泛调研，结合翔实数据与典型案例，剖析当前教师角色现状及面临的挑战,构建以技术赋能、生态构建、价值引领为核心的三维转型模型，并提出具有推广价...

“课程思政"2.0时代下师范院校“中国传统文化概论”课程的改革与创新 [摘要］“中国传统文化概论”课程内容蕴含着中华民族丰厚的物质与精神财富，是高校落实立德树人根本任务、开展课程思政的天然场域。师范院校开设“中国传统文化概论"课程，不仅承担着传播中华优秀传统文化、传承伟大民族精神的育人责任，更肩负...
自由贸易港视域下海南文化在大学语文课程教学中的融入策略研究 [摘要］大学语文是一门高校面向非汉语言文学专业学生开设的公共基础课，同时兼具提升文学素养、培养审美情操和夯实语言文字使用能力的教学任务。地域文化融入大学语文课程教学，一方面可以提升课程内涵,增强课程的趣味性;另一方面有利于传承地方文化、助...
产出导向教学法在传媒专业文学课程中的应用探讨 [摘要］随着传媒专业对内容创作及表达能力要求不断提升，传统文学课程教学模式面临变革。产出导向教学法以“借产出助力学习、借运用推进学习”为核心逻辑，凸显表达驱动与任务引导，为高校文学课程灌注新的教学活力。此途径不仅与传媒专业跨媒介表达能力需...
高校思政课数字化课堂构建与创新实践研究 [摘要］在数字化转型的大背景下，将数字理念、技术、方法等融入思政课教育教学全过程，是构建新型教学模式、提升思政教育质量的关键。高校思政课数字化课堂内涵丰富，具有政治性与科学性并存、人文性与技术性共生、系统性与阶段性融合、开放性与动态性交织...
数智赋能下法学本科教学模式的反思与重构 [摘要」数智技术的发展与引入，为法学本科教学模式带来新的机遇和挑战。传统法学本科教学模式存在体系性思政育人不足、批判性理论教学不足、实践性能力教学不足以及个性化多元评价不足等问题。数智赋能下法学本科教学模式的数智化改革应当贯彻“以学生发展...
审核评估背景下“思政一参与”式水工程经济课程教学改革与实践研究 [摘要］基于新一轮本科教育教学审核评估工作,对给排水专业课程建设提出了更高要求，需要专业教师开展教学改革研究。水工程经济课程作为给排水科学与工程专业核心课程，从经济学角度研究给排水工程建设项目投资、营运和管理的技术和经济可行性。基于新一轮...
“三链引领、四融五维”财务会计课程数智化教学改革创新与实践 [摘要］高级财务会计课程是一门难度较大、理论性较强的会计学专业核心课程,培养学生掌握复杂经济业务的会计分析方法和处理逻辑，为后续成为具备从多维视角审慎辨析企业财务行为的应用型财会人才奠定基础，也是新商科数智化会计人才培养体系的核心课程。针...
新质生产力驱动下的机械设计教学创新及改革 [摘要］新质生产力以数字化、智能化、网络化为核心特征，正在促使高等教育改革底层逻辑重构。机械设计是机械类专业的核心课程，注重对学生工程实践能力的夯实、创新设计能力的加强与职业基本素养的提升。以工程实践能力和创新能力培养为核心，重构理论教学...
基于智慧技术的安全技术防范课程改革研究 [摘要］随着大数据和人工智能的快速发展，传统的安全防范系统正在被立体化、智慧化的安全防范平台所取代。探讨了智慧技术在入侵探测、视频监控、出入口控制、火灾报警和安全检查等领域的应用，并提出了相应的教学内容更新策略。通过集成AI算法、智能视频...
智能教学背景下高等数学课程教学体系的创新性研究 [摘要」在智能教学技术飞速发展的当下，高等数学作为大学教育体系中不可替代的核心学科，其教学体系的创新具有重要意义。这不仅能够提升教学品质，还有助于培育具备高素质和创新精神的人才。聚焦智能教学环境下的高等数学课程，深入分析了该课程教学体系创...

数智时代成人视觉传达设计专业建设优化路径研究 [摘要］数智时代的浪潮推动了教育生态重塑,视觉传达设计专业具有与技术交织的显著特征，进行专业的数智化变革势在必行。从教育生态学视角，探讨成人视觉传达设计专业建设的优化路径。通过剖析教育生态理论概念，分析影响专业建设的内外部因素，探讨数智时...
新质生产力视域下工程测量技术专业课程体系构建研究 [摘要］新质生产力的崛起和产业格局的演变，为高等教育中工程测量技术专业的课程体系变革带来了契机。教师与学生在面对不断迭代的数字化工程、智能装备与协同化施工场景时，亟须掌握跨学科思维与可持续创新能力。院校通过合理布局课程模块、强化理论实践并...
教师教育高质量发展视域下学前教育专业实践教学体系的优化 [摘要］在教师教育高质量发展战略驱动下，学前教育专业实践教学体系构建是提升教师教育质量的重要路径。针对当前实践教学存在的目标模糊化、课程碎片化、协同浅层化、评价单一化等问题，通过解构教师教育高质量发展的理论内核，构建“目标—课程—保障—评...
针对职业本科生学业倦怠问题加速恶化现象的“三维培养模式"探索研究 [摘要］目的：构建“三维培养模式”,适配职业本科教育特质的培养体系，以缓解学生学业倦怠恶化趋势。方法：采用纵向追踪设计，对职业本科生与同届专科生进行跨年段对比研究。运用分层回归模型分析学生学业倦怠的年级差异，结合两年实践检验“分层适配—过...
基于“外研社·国才杯"英语演讲大赛的中国故事讲述模式创新研究 [摘要］“讲好中国故事，传播好中国声音”是提升国家文化软实力与国际话语权的重要内容。如何借助英语这一全球通用语，构建具有中国特色、中国气派、中国风格的话语表达体系，成为高校英语教学创新的重要课题。基于“外研社·国才杯”全国英语演...
机械设计与制造专业现代学徒制教学创新对策分析 [摘要］智能化、数字化是未来制造业发展的必然趋势，职业教育作为高素质技能人才培养的主力军，必须改革传统职业教育范式，主动迎合时代发展需求。现代学徒制作为校企合作、产教融合的重要体现，对于职业院校机械设计与制造专业教学创新将起到助推作用。基...

终身学习理念引导下的成人教育教学策略分析 [摘要］在知识经济时代，终身学习理念成为成人教育改革的核心驱动力。基于社会转型与教育变革背景，分析成人教育在教学目标、课程内容、教学方式及资源整合等方面存在的结构性矛盾，针对性提出动态调整机制、产教融合体系、混合教学模式及数字化共享平台等...
“讲深讲透讲活”理念下中华民族共同体概论课程教学模式创新研究 [摘要］“讲深讲透讲活”是推动思政课建设内涵式发展的重要引领。基于“讲深讲透讲活”理念，探讨了中华民族共同体概论课程教学模式创新。当前中华民族共同体概论课程教学在“讲深”“讲透”“讲活”三方面分别存在学术深度挖掘不足、理论阐释透彻性不够、...
智慧教学在口腔正畸教学中的应用与展望 [摘要］在教育信息化背景下，智慧教学成为口腔正畸学教学改革的重要方向。分析传统教学在知识可视化、实践机会等方面的局限，探讨智慧教学在教学手段、资源、评价中的创新应用。教学手段方面，数字化模型测量、锥形束CT及三维分析软件能提升学生对复杂知...
信创背景下Hadoop大数据技术课程教学改革探索 [摘要］针对大数据技术专业Hadoop大数据技术课程的教学现状进行了研究。依据教学计划中该课程的定位和教学目标，立足课程自身特点，从四个方面进行探究：以信创为抓手进行课程基础改造、以学生为中心进行小组化课堂组织、以产出为导向对课程进行模块...
高校英语学习者语言焦虑的成因及其应对机制探究 [摘要」本研究分析了高校英语学习者语言焦虑的主要成因，包括个体心理因素、课堂环境因素、语言能力、学习策略以及社会文化因素，利用相关理论模型分析了焦虑在学习进程中产生的影响，提出了处理语言焦虑的途径，如认知重构、情感调节、课堂教学优化及个性...
高校辅导员新质思想政治工作能力提升路径研究 [摘要」建立在对新质生产力的理解把握上，结合高校思想政治工作的运行规律，高校辅导员新质思想政治工作能力的特点体现为时代性、系统性、精准性和高效性。然而，高校辅导员当前的思想政治工作能力培养却存在角色定位不清晰、话语方式不生动、对象把握不透...
高校思政课法治教育评价机制的构建与完善研究 [摘要」在国家全面推进依法治国的时代背景下，我国高校思政课法治教育已经步入正轨，评价机制也在逐步完善，但仍存在一些亟须解决的问题，如评价主体不健全、评价标准有待完善、评价方式过于僵化、评价结果缺乏反馈等，限制了高校思政课法治教育的质量与效...
思政教育视域下市场营销专业学生职业素养形成与就业竞争力影响研究 [摘要］思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，在育人方面具有重要价值。对市场营销专业学生而言，其职业素养不仅体现在专业技能上，更体现在良好思想政治素养所衍生的职业道德、社会责任感等方面。然而,如何通过思政教育有效促进市场营销专业学生职业...
“双千”计划下老年保健与管理微专业师资队伍优化研究 [摘要］基于教育部“双千"计划，聚焦高职老年保健与管理微专业师资队伍优化策略，以提升高职老年保健与管理专业师资队伍建设的整体水平、满足社会对老年保健与管理专业人才的要求为宗旨开展研究。采用文献研究法、典型事例研究法等，对高职老年...