现代职业教育

2025年24期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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“三位一体”治理视角下现代产业学院组织模式构建 摘要」现代产业学院是政校企多方深化合作的产物，同时也是深化产教融合、推动高等教育与产业协同发展的重要载体。其组织模式不同于常规学院，具有多方协同联动的特征。以江西纺织服装现代产业学院为例，基于现代产业学院建设定位，从战略决策、内部治理、质...
依托国家级轨道交通装备行业产教融合共同体的现代产业学院长效机制建设研究 [摘要］深化产教融合是新时代我国高等教育改革发展的战略方向，现代产业学院作为推进产教融合的重要载体，其建设质量直接关系到应用型本科人才的培养成效。以国家级轨道交通装备行业产教融合共同体为研究背景，聚焦应用型本科院校现代产业学院建设的现实困...
教育强国背景下民办高校高质量发展路径研究 [摘要］高质量发展是时代赋予高等教育的历史任务，也是民办高校追求更好更快发展的内在动力。在建设教育强国的宏伟蓝图指导下，深入分析当前我国民办高等教育的格局，并结合其独特的发展特色与时代需求，探索民办高校高质量发展的路径，着眼“核心”是发展...
基于“通一专一融”的人工智能通识教育体系建设方案 [摘要］在人工智能通识教育领域，跨学科教学与满足不同专业学生多样化需求是两大核心难题。结合当下教学实际状况展开分析，提出围绕“通一专一融”构建的人工智能通识教育框架。该教育框架涵盖基础层、技术层以及应用层，旨在全方位培育学生的人工智能素养...
沈阳高校红色育人体系构建中的网络思政实践路径探索 [摘要」网络信息技术的快速发展，使高校思想政治教育面临新的挑战与机遇。沈阳地区红色文化资源丰富，为网络思政融入红色育人体系奠定了良好基础。聚焦网络思政在高校红色育人体系中的嵌入路径，从网络环境对高校思想政治教育的影响切入，探讨其在增强思想...
内涵阐释与提升路径：新时代高校思政课生命力探赜 [摘要］凸显思政课生命力、推进思政课实效性，已成为新时代思政课教学的全新要求和更高目标。思政课生命力来源于自身亲和力中蕴含的人文关怀、趣味性中承载的思想关怀、知识性中渗透的道德关怀、生动性中体现的现实关怀，需以严密机制和逻辑为支撑，促进其...
吕梁精神赋能乡土教育的理论逻辑、价值意蕴和实践路径 [摘要］吕梁精神所蕴含的“对党忠诚、无私奉献、敢于斗争”的深刻内涵，与乡土教育培养家国情怀、文化认同的根本目标具有天然的契合性。新时代，如何让吕梁精神这一宝贵的革命精神财富在乡土教育中焕发新的生命力，成为值得深入探索的重要课题。从二者整合...
人工智能在开放教育中的应用与效果评估研究 [摘要］近年来，人工智能技术在教育领域得到多样应用，深刻改变了传统教育模式。在智能技术迭代速度显著加快的时代背景下，如何将其深度、有机地融入英语听说教学，切实增强学生语言实践应用能力，已成为教育工作者亟待解决的重要问题。传统英语听说教学模...
学习型社会视域下睡眠健康教育资源集成研究 [摘要］学习型社会建设进程中，公民健康素养提升成为重要目标，睡眠健康教育作为健康教育体系的重要组成部分，面临资源分散、整合不足等现实困境。睡眠健康教育资源集成通过系统性整合多元化教育资源，构建协同育人机制，能够有效提升公民睡眠健康素养。研...
基于焦裕禄精神课程化的师范生培养研究 [摘要］焦裕禄精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是不可多得的宝贵育人资源。郑州Z高校充分发挥红色资源的育人效用，将焦裕禄精神融入师范生培养的全过程，实现了焦裕禄精神与教师教育专业发展的深度耦合。以学科竞赛为依托提升师范生基础能力...
“三全育人"视角下医学院校医学专业教育与人文教育相融合的人才培养研究 [摘要］随着新医疗改革的不断推进与健康中国战略的逐步实施，医学院校人才培养中医学专业教育与人文教育相融合的重要性愈发显著。作为现代医疗体系中的重要组成部分，人文关怀秉承以人为本的理念，坚持治疗过程以患者为中心。在当前新医改背景下，这体现出...
甘肃高校大学生就业能力提升研究 [摘要］高校作为一个复杂适应系统，其就业支持体系需要灵活应对外部市场的变化，促进系统内部各要素的相互作用与调整。然而,现在甘肃的高校，在就业率、专业结构和市场需求匹配度、毕业生对薪酬待遇的预期和现实的差距、不同地区经济发展状况这些方面，都...
“金课"视域下农林英语教师课程领导力的现状检视与提升路径 [摘要」在教育部“金课”建设背景下，如何提升教师课程领导力，成为高校深化育人成效亟待解决的关键问题。在解读“金课"理念下教师课程领导力内涵的基础上，通过实证调研的方法剖析农林英语教师课程领导力的现状及提升路径。研究发现，农林英语...
都市农林特色高校的生源质量建设与发展路径 [摘要」聚焦都市农林特色高校生源质量建设的关键问题，通过教育生态学理论框架解析生源质量对高校特色发展的影响机制。研究揭示社会认知偏差、生源结构失衡、产教融合不足等核心制约因素，提出学科品牌建设、招生体系优化、培养模式革新等系统性解决方案。...
职业院校学生数字素养提升与全过程育人机制融合研究 [摘要］在数字技术蓬勃发展的当下，提升职业院校学生数字素养，不仅关乎其个人发展与社会适应能力，更是其未来职业竞争力的关键所在。研究聚焦于职业院校学生数字素养提升与全过程育人机制的深度融合。从课程体系、教学模式、师资队伍等维度，提出具体融合...
数字时代背景下提升民办高校大学生健康素养课程体系的多维重构 [摘要］新世纪大学生作为数字原住民，其健康认知受网络信息爆炸的冲击呈现浅层化特征，存在信息过剩与认知衰减，加上传统健康问题，数字时代大学生特有的健康危机正在蔓延。研究基于马克思主义人的全面发展理论，针对民办高校大学生健康素养教育体系的现实...
终身教育理念下土建类专业“1+X”证书制度实施路径 [摘要」基于终身教育理念，聚焦开放大学土建类专业“1 +x ”证书制度的实施路径构建，通过全面剖析开放大学在实施过程中面临的机遇与挑战，提出从优化课程体系、推行多元化教学手段、建设新形态教材、加强校协企合作、强化师资队伍建设、促进学习者终...
新文科视域下商科专业课教师能力评价体系构建研究 [摘要］在新文科视阈下，构建商科专业课教师能力评价体系是推动商科专业高质量发展的关键。通过分析新文科建设对商科专业发展提出的新要求以及现有教师能力评价体系的现状，构建了以“教学育人、实践创新、职业素养、学术探索”为一级指标的评价体系。此外...
行业产教融合共同体建设背景下高职院校知识产权管理运营创新研究 [摘要］基于行业产教融合共同体建设的新范式，系统探究了高职院校知识产权管理运营的体系化提升路径，旨在突破产教融合瓶颈，推动知识产权管理运营从传统封闭式管理向开放生态化治理的范式转型，为构建教育、科技、产业一体化发展的新型产教融合生态提供理...
应用型本科院校传媒专业文学课程教学改革路径探索 [摘要］在应用型本科院校传媒专业的中文课程中，文学类课程长期处于辅助地位，与实践能力培养存在脱节。研究以提升课程的专业匹配度与应用功能为核心，探究其在传媒内容创制、文化表达中的价值重构路径。通过文献分析、案例研究与教学实践总结，提出以任务...
数字赋能产出导向法融入高级中文读写课程教学实践 [摘要］人工智能等数字技术的飞速发展，推动了国际中文教育在教学资源、教学方法、评估体系等方面的全方位改革。高级中文读写课程作为国际中文教学的重要组成部分，对提高学生的语言技能、强化读写能力、增强思辨能力及跨文化交际意识具有重要作用。基于I...
DeepSeek类人工智能赋能的Python编程课程“师一生一机”一体化教学模式探索 [摘要］针对Python编程课程传统教学模式缺乏个性化学习机制、教学内容更新滞后于行业发展、教学平台单一、学科交叉融合不足等问题,提出了DeepSeek 类人工智能(Artificial Intelligence，AI）驱动的Python...
基于OBE理念的“信息化教学设计与实践”课程教学改革与探索 [摘要］在数字化转型重塑教育生态的过程中，数字素养已从教师专业发展的辅助性要素转变为核心竞争力的重要维度。为对接2035年教育现代化战略目标,研究以某省属地方高校“信息化教学设计与实践”课程为载体，通过实证分析揭示课程建设存在的三重现实困...
微信公众号之微视频在混合式教学中的应用 [摘要」基于当前信息科技的发展，根据对教学现状的分析，以联通主义学习理论为指导,以微信公众号为平台发布微视频作为辅助教学手段，探索混合式教学在本科学生仪器分析课程教学中的应用，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提升课程教学效...
AI赋能水产动物营养与饲料学课程改革的探索 [摘要］水产动物营养与饲料学是水产养殖学专业的一门核心课程，在人才培养中占有重要地位。针对当前课程教学存在的教学内容滞后、实践教学薄弱、个性化学习不足、课程思政融入不深及数智能力培养欠缺等问题，提出基于AI的创新教学方法。通过构建知识图谱...
“互联网 +”模块化教学在临床微生物学检验技术教学中的应用 要］目的：探讨临床微生物学检验技术教学中采用“互联网 + ”模块化教学模式的实际效果。方法：选取2023年7月至2024年6月在广东药科大学附属第一医院（第一临床医学院）医学检验系就读的大三40名学生作为研究对象，将其随机分为对照组与观察组...
教赛融合视域下医学技术类专业实践教学改革探索 [摘要］针对当前医学技术类专业（康复治疗技术、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术）实践教学存在的教与赛融合度不高、实践教学与临床衔接不紧密、教学设计创新性不足、考核评价方式不完善等问题，基于教赛融合视域，积极探索实践教学改革路径，以...
数字化背景下泵与泵站课程“双线混融"教学模式的构建 [摘要」泵与泵站是给排水科学与工程专业的一门重要的学科专业教育必修课，是后续专业核心课的理论基础。分别从泵与泵站课程现状、“双线混融"教学模式的构建以及学习效果三个方面进行分析，阐述了教学改革的重要性。...
数字化与大思政双向赋能的开放教育新商科专业建设路径研究 [摘要］聚焦开放教育新商科专业建设，通过调研长三角地区6所开放大学，发现当前专业建设呈现三大现状：课程体系与数字化商业环境衔接尚处探索阶段、跨学科融合的专业建设机制尚未系统化构建、大思政育人体系在专业建设中呈现表层化特征。进一步分析指出，...
生成式人工智能赋能体育与健康课程高质量发展的逻辑理路与实践路径 [摘要］在教育数字化转型与生成式人工智能技术深度融合的背景下，以“素养为核，智能赋能”为理论基点，系统探讨生成式人工智能驱动体育与健康课程从“技能传授”向“素养培育"转型的逻辑理路与实践路径。研究发现，生成式人工智能通过多模态数...
职前教师社会情感能力的理论内涵、现实挑战与提升策略 [摘要」关注职前教师社会情感能力对提升基础教育教学质量、促进职前教师职业发展、助力高校合格师资培养均具有重要意义，是推动教育高质量发展的关键要素。运用质性研究方法，通过深度访谈法和叙事分析，对五名不同专业的职前教师进行调查。研究发现，职前...
医学研究生学业压力与心理健康关系：理论、问题与策略 [摘要］深入探讨医学研究生学业压力与心理健康之间的关系，从理论基础、现存问题、应对策略三个维度展开阐述。通过梳理相关理论、剖析学业压力来源及心理健康问题现状，进而提出针对性的干预策略，为促进医学研究生身心健康及优化医学教育提供理论与实践参...
基于学习反馈的CAD课程动态调整机制研究 [摘要」传统CAD课程教学模式因缺乏灵活性且采用单向传递知识方式，难以满足学生学习需求。研究首先建立动态调整机制的理论框架，然后，结合学习反馈数据，对CAD课程动态调整机制的运行路径进行探索。研究表明,此机制通过整合学习行为、学习状态及课...

生成式AI在大学语文创意写作教学中的价值与实现路径 [摘要」生成式AI与大学语文创意写作教学的深度融合，是教育数字化转型背景下教学创新的重要探索。从技术特征与教育适切性出发，分析生成式AI在重构创意生成逻辑、推动教学范式革新、赋能核心素养提升等方面的核心价值，揭示其与大学语文创意写作教学转...
跨文化交际能力培养在高校英语教学中的重要性及实现路径 [摘要］在经济全球化与信息技术革新的背景下，世界各国之间的交流日益频繁，跨文化交际已成为人们日常工作与生活中不可缺少的一部分。而高校作为培养人才的关键场所，其英语教学不仅担当着传授语言知识的使命，更承担着培养学生跨文化交往能力的重任。从跨...
新时代法学本科实践教学的创新路径 [摘要］当前法学本科实践教学面临系统性缺失、教学模式单一、协同培育机制不健全及师资结构性短缺等困境，制约了德才兼备高素质法治人才培养目标的实现。面对新时代的挑战，法学实践教学必须不断创新，在校内实践教学中推进一体化建设，整合法律诊所教育、...
面向机器人工程专业创新型人才培养的教学改革研究 [摘要］随着机器人技术与人工智能的深度融合，机器人工程专业对创新型人才的需求日益迫切。“人工智能技术基础”作为该专业的专业选修课程，对于奠定学生专业基础、培养人工智能方向创新能力起着关键作用。深入剖析当前课程教学存在的问题，结合机器人工程...
高校通信工程专业实践教学体系构建的研究 [摘要］围绕高校通信工程专业实践教学体系的构建展开探讨，剖析了实践教学体系的现状及问题，其中覆盖实验设备与资源匮乏、实践教学内容和行业需求相脱节、师资力量较为薄弱及实践教学方法单一等方面。基于上述情况，给出了整合并优化实践教学资源、更新与...
风险管理视角下的非全日制工商管理硕士学位论文质量保障体系研究 [摘要］我国研究生教育正从快速发展迈向高质量发展阶段，其中非全日制工商管理硕士(MasterofBusinessAdministration,MBA)学位论文质量问题引发广泛关注。从风险管理视角出发，通过对已毕业MBA学生、资深论文指导教...
高职院校学生学习与人际交往心理机制及其干预策略的实证研究 [摘要］高职教育阶段的学生普遍面临学业压力与人际交往困境，易产生认知偏差与情绪不稳定等心理问题。以高职院校学生为研究对象，基于问卷调查与半结构式访谈采集数据，结合心理机制理论与教育实证方法，系统分析其学习动机和自我效能与情绪调节等方面的心...
终身教育视域下高校教师教学能力培养研究 [摘要］随着我国终身教育体系建设的深入推进和职业教育高质量发展战略的实施，高校教师教学能力培养面临新的机遇与挑战。《国家职业教育改革实施方案》明确提出要构建服务全民终身学习的教育体系，其对高校教师的教学理念、内容和方法提出了更高的要求。当...
技术观念发展及其对社会发展的支撑作用研究 [摘要］从认识论视角探讨技术观念的演进逻辑，总体分为历时考察与共时分析两部分。历时考察揭示两种传统技术观念及其连续性，共时分析则是对社会整体的技术观念分析，其中包括对共时性技术观念的自反考察。随后论述了信息化技术观念对当代社会发展的支撑作...
OBE视角下高职院校劳动教育融入专业课程的实践路径 [摘要」在职业教育改革不断深化的过程中,将劳动教育融入专业课程，成为高职院校培育高素质技术技能人才的关键举措。以学前教育专业为例，基于OBE理念，主要探索劳动教育与专业课程紧密融合的有效方案，以提升学前教育专业学生的劳动素养与职业本领。通...
数字教育转型背景下高职院校“三位一体”协同发展路径探索 [摘要］在国家教育数字化战略持续推进背景下，高职院校人才培养体系面临从要素优化向机制重构的深层转型。基于教育、科技、人才“三位一体"协同发展的逻辑起点，分析其在教学组织、资源配置与治理机制中的关键作用，系统提出面向育人路径、教师...
基于多模态AI的PBL混合式评价体系构建 [摘要」固于传统思路和技术限制，现行教学评价体系往往过于注重单一的结果评价，无法有效引入多元主体和多维指标，难以构建以过程评价为主的全面评价学生学习能力和水平的新体系。结合财政学课程的特点，在分析PBL教学模式对评价体系的内在需求和局限的...