多元化教学评价在高中语文教学中的运用

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摘 要 由于受应试教育的影响，很多高中语文教师的教学评价都停留在学生的学习认知、知识记忆和秩序遵守方面，而对学生的思维模式建立、个性成果获取以及学习情怀塑造缺乏关注。如此不仅会影响教学活动的质量，而且与新课标中的多元评价要求相违背。因此，高中语文教师应当结合学科的教学特点和学生的真实学情，积极渗透多元化教育理念，对教学评价工作展开全面调整。（剩余4000字）

试读结束

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