重构写作语言秩序：“陌生化”理论下的写作教学空间拓展

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摘 要 语言秩序的构建是写作教学的重要组成部分。但在写作教学实践中，学生存在语言寡淡、写作兴趣欠佳、写作语言知识未结构化等困境。在写作教学中融入陌生化理论，以甄选音乐载体、巧设读写活动、关联教材目标为路径，设计写作拓展课，揭示陌生化表达对学生构建写作语言秩序的作用，为初中写作课堂培养核心素养提供了新思路。（剩余4157字）

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