基于教学评一体化的“三环六阶”教学模式实证研究

——以初中边塞诗教学为例

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摘 要 2022版语文新课标在教学建议中强调以文化人的育人导向，2023年福建省中考古诗考查课外古诗词，对学生提出新的要求，中国古典诗词是中国传统文化的精髓，在以文化人的导向中独具优势，教师应树立教学评一体化意识，以评促教，合理安排初中古诗教学，引入本校的“三环六阶”教学模式，以初中边塞诗教学为例来研究。（剩余2680字）

试读结束

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