多元情境助力高中语文阅读教学

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摘 要 在高中语文课程教学中，关注多元情境的构筑，并将其作为学生课堂有效阅读的手段来展开，不仅丰富了学科教学方法，为教师指导学生进行文本阅读提供了多样化的选择，还让学生在情境参与中获得了好的阅读体验，让更多学生喜欢上阅读的过程。因此，为了让多元情境的优势得到充分发挥，提高高中语文阅读教学的质量，在综合分析了当前学科阅读教学的形式基础上，从多个方面来进行情境的构筑。（剩余3992字）

试读结束

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