在“慢”阅读中深度思考

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摘 要 当今有的语文阅读教学显得有些急躁，只注重课堂容量，忽视了学生慢慢品味的感悟。在语文课堂上把节奏放慢，进行慢阅读教学，拓展学生思维空间，激活学生真实感悟，鼓励学生创意解读，带领学生真正走进文本，让阅读教学真实发生。

关键词 慢阅读 思维空间 感悟 解读

阅读教学贯穿语文教学的全过程，阅读教学的方法和效果直接关系到学生语文学科素养的培养。（剩余3662字）

试读结束

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