素养进阶：指向思维能力提升的人物形象解读
——以《智取生辰纲》为例
摘 要 以统编教材中的《智取生辰纲》为例，具体阐述基于新课标培养学生核心素养指向思维能力提升的人物形象解读策略。引导学生关注人物对话、物品细节、个体与群体矛盾，从人物形象解读的单一视角拓展到多维视角，将横向发散与纵向延伸相配合，着力提升学生的思维广度与深度，促进其认知能力、思维能力逐步进阶。
关键词 语文素养 思维能力 人物形象 《智取生辰纲》
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，“课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况，注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。（剩余3881字）