先学而后教 乐学而善教

—— 初中语文前置性作业的“乐学”方案

摘 要 初中语文前置性作业突出“乐学”，充分尊重学生的主体性，围绕学生的“学”来制定教师的“教”，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，摆脱传统课前预习作业重复低效的机械式学习束缚，发挥学生的主观能动性，以学促教，在乐学中践行善教，制作出学习有所得、教学有所依的“乐学”方案。

关键词 初中语文  前置性作业  教学  “乐学”

统编教材编排逻辑符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）所强调的语文学科应充分体现情境性和实践性的要求，各个教学活动板块灵活而紧密地围绕单元主题展开设计，从而引导学生充分发挥主观能动性，在学习中践行《论语·雍也》的学习三境界理念，形成“知学”“好学”“乐学”的学习风气。（剩余4062字）