农村高中“大阅读”育人实践策略

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摘 要 阅读活动是学生提高知识素养、培养语文运用能力、唤醒生命自觉、身心健康成长的重要途径之一，阅读已经不限于课堂阅读，而是走向了一种课内课外、教材社科等相结合的大阅读。但目前苏北农村高中“大阅读”育人现状不容乐观，主要体现为“大阅读”育人方式单一、内容单薄和意识被动，教师要增加阅读关怀，帮助阅读困难学生，要引导学生在阅读中与文本对话、与自我对话、与社会对话，实现大阅读育人的根本目标。（剩余4172字）

试读结束

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