运用比较方法学写文学短评
—— 以《登高》和《声声慢》为例
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摘 要 “学写文学短评”是写作教学的难点，本教学设计运用读写结合的方式，通过比较阅读，在读懂“古今七言律诗之冠”《登高》和“古今第一悲情之词”《声声慢》的基础上，挖掘有价值的评论角度，寻找突破口，引导学生运用比较的方法学写文学短评。
关键词 教学设计 文学短评 比较阅读 比较写作
【设计理念】
统编高中语文教材必修上册第三单元对应“文学阅读与写作”任务群，本单元选取了八首不同时期和不同体式的古典诗词，单元写作任务是写一则 800 字左右的文学短评。（剩余3858字）
