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摘 要 在“双减”背景下实现学生对中华优秀传统文化经典篇目的理解与传承，可以采用“学教评一体化”的教学策略，学、教、评分别指向学习目标、教学设计、教学评价，三者相辅相成、相得益彰。以统编教材七年级下册《孙权劝学》为例，探索“学教评一体化”的实施路径。
关键词 文言文阅读 学教评一体化 《孙权劝学》
习近平总书记在公开场合多次指出文化对于一个民族的重要性。（剩余4036字）
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中华优秀传统文化视野下的“学教评一体化”探究
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