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摘 要 对郑桂华、李镇西老师教学实录进行研究，探讨“生成”与预设的辩证关系、“生成”与调控的互动，研究课堂中教学内容“生成”的路径，构建尊重学生学习主体地位的语文课堂。
关键词 课堂教学内容 生成 预设 调控
关于语文教学内容“是什么”的问题，其实相当于语文教学“教什么”的问题。（剩余5584字）
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课堂教学内容“生成”的预设与调控路径
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