语文大单元教学“所指”探微与教学实践路径

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随着新一轮语文课程改革的持续深入，围绕是否应该推进大单元教学、如何推进大单元教学，学术界展开了广泛讨论。有学者指出，大单元教学是语文课堂教学转型的一个重要支点[，是核心素养教育的必然要求。也有学者强调，语文课程改革“要防止现在已经出现的形式主义、假大空的倾向，不宜笼统提倡大语文、大单元、大情景教学”[2。（剩余7509字）

试读结束

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