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[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）28-0069-03
《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，作业评价主要通过各种形式的作业任务的完成情况评价学生的学习表现，作业评价要加强综合性、探究性和创新性。跨学科视域下设计的作业能很好地满足上述要求，通过将多学科知识融入作业，丰富作业主题，拓展作业资源，创新作业形式。（剩余4023字）
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跨学科视域下初中历史作业设计路径探究
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