基于亲社会行为的核心素养培育
——以“走进社会生活”大单元教学为例
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[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）28-0048-04
新一轮教学改革聚焦核心素养，核心素养培育是教学的出发点和落脚点。华东师范大学的崔允教授指出，指向核心素养的大单元设计是落实立德树人，深化课程改革的必然要求，也是核心素养落地的关键路径。统编初中道德与法治教材内容符合初中学生的学情，他们正处于认识社会以及形成世界观、人生观和价值观的重要时期，需要精心引导和培育。（剩余4058字）
