基于POA理论体系的初中英语听说教学模型建构与实施

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[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）28-0031-05

初中英语教师不仅需要引导学生学习语言知识，提升听说读写技能，还需要让学生提高语言运用能力，学会用英语做事，并在学习中形成正确的价值观、必备品格和关键能力。然而，在部分英语课堂教学中，仍存在重知识轻实践、学用分离的问题，容易导致"高耗输入与低效输出”]。（剩余6599字）

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