以“诸侯纷争与变法运动”为例探究深度教学

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[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）25-0069-03

“深度学习"和“深度教学”是近年来教师谈论得较多的两个话题，笔者将二者融合进行思考。下文以统编高中历史教材必修《中外历史纲要（上）》第2课“诸侯纷争与变法运动”的深度教学为例，探讨如何在教学中对教材进行深度挖掘才能实现学生深度学习，以期为深度学习和深度教学的研究拓宽思路，更为开展深度教学的实践提供借鉴。（剩余3881字）

试读结束

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