核心素养导向下学业质量多维评价在初中语文教学中的应用策略探究

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[中图分类号] G633.3 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058(2025)25-0019-03

学业质量不仅关乎学生的全面发展，更关系教育事业的兴衰成败。语文作为重要的基础学科之一，其学业质量评价改革更需要先行先试、积极探索。当前，语文学业质量评价仍存在内容单一、方式单调、反馈滞后等问题，亟待从评价理念、评价方式、评价内容等方面进行系统重构。（剩余4952字）

试读结束

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