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[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）25-0016-04
以培养学生的核心素养为目标开展高效教学，是语文课程育人的重要途径。当前，部分教师开展的说明文自读课教学存在教读化、放任化等问题。这导致学生的学习低效甚至无效，不利于其说明文阅读能力的培养和语文核心素养的发展。（剩余5124字）
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说明文自读课高效教学例谈
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