基于深度学习的中学地理人地协调观培养教学策略研究

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［摘 要］人地协调观是中学地理核心素养培养的重要组成部分，也是培养地理高素质学科人才的关键。深度学习作为一种全新的地理学习方式，具有促进学生对地理知识的深度理解、提高学生认知水平和能力、促进地理知识的迁移与应用等优势。基于深度学习的人地协调观的培养，可以通过情境导入、问题启发、资料挖掘、实践探索等教学策略来实现。（剩余4953字）

试读结束

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