基于乡土情境的高中地理问题式教学探索

——以“地域文化与城乡景观”为例

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［摘 要］乡土地理资源蕴含丰富的自然地理、人文情怀、历史发展和生产生活经验等，是教师和学生共同生活、经历和感受得到的具有地域特色的地理资源。问题式教学有利于促进学生地理思维能力的发展。文章以贵州花溪区石板镇镇山村为例，创设乡土情境，设置探究性、开放性的问题，探索在乡土情境中利用问题式教学培养学生地理学科核心素养的方法。（剩余4776字）

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