初中英语写作教学“教—学—评”一体化构建与实践

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［摘 要］核心素养是学科育人价值的集中体现，“教—学—评”一体化在教学目标、学习活动、评价任务之间建立了关联，将评价镶嵌于教学过程中，使教学与评价、学习与评价不再孤立，评价贯穿于课堂的始终，监控并反馈“教”与“学”的活动，实现以评促学、以评促教。文章通过剖析部分初中英语课堂教学中存在的教学目标、学习活动、评价任务等要素相互之间脱节的问题，在写作教学中引入“教—学—评”一体化的设计理念，以具体任务落实“教—学—评”一体化在初中英语写作教学中的构建与实践。（剩余5410字）

试读结束

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