中学生物学教学中劣构问题的价值、提出及解决

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

美国建构主义教育心理学家乔纳森（D.H.Jonassen）将问题划分为良构问题和劣构问题两大类。良构问题旨在直接揭示科学概念，通过设定限制条件并提供解决问题的必要原理和规则，呈现出解决问题的明确方法和步骤。良构问题的解决途径相对直接，答案比较明确，主要用于知识和技能的巩固与应用，以及引导学生掌握探究方法和训练学科思维。（剩余3360字）

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