向孟德尔和摩尔根学习

——以“伴性遗传”教学为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

“伴性遗传”内容选自人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》（以下简称“教材”）第2章第3节。依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）的要求，该章节的核心目标是概述性染色体上基因的传递与性别的关联。鉴于学生已掌握遗传基本规律与染色体遗传理论的基础知识，且已理解“成对基因决定性状""染色体通过配子传递给子代”“基因伴随染色体传递”等核心概念，因此，笔者在本节的教学中采用以下教学策略：引导学生学习孟德尔与摩尔根的科学思想并模拟其探索历程，遵循“实施红绿色盲系谱调查一探究红绿色盲的遗传及婚配模式一进行红绿色盲遗传的统计分析一列举生物界伴性遗传实例一构建伴性遗传概念框架一关注伴性遗传的实际应用"的教学路径。（剩余4001字）