科学史与模型构建促进概念理解的教学设计

——以“DNA的结构”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

1教材分析与设计思路

“DNA的结构"是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》第3章第2节的内容，根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称《课程标准》）要求，本节内容旨在构建次位概念“3.1.2概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息”[DNA结构的科学性在于其确定了遗传信息编码的碱基互补配对原则，以及氢键“粘连”的双链结构开合有度，为其所编码的巨量信息的复制和遗传提供了完美的方案。（剩余4000字）