基于GRR支架式教学框架的单元教学设计

——以“生态系统的结构”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

1GRR支架式教学框架和单元教学

GRR支架式教学框架，又称“扶放有度”支架式教学框架，是一个综合性的教学模式，该框架融合了皮亚杰的认知结构与图式理论、维果茨基的最近发展区理论、班杜拉的社会认知理论，以及伍德、布鲁纳、罗斯等学者对支架式教学的深入研究成果。该框架主要由四个阶段构成：教师示证（FocusInstruction）、教师辅导（GuidedInstruction）、同伴协作（CollaborativeLearning）与独立学习（IndependentLearning）。（剩余5862字）