基于具身认知理论的高中生物学实验设计

——以“酶的特性”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确提出“实验教学是生物学课程的特点，也是生物学教学的基本形式之一。实验教学是促成学生发展生物学学科核心素养的重要支撑”。《课程标准》还强调学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动，通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解。（剩余4452字）

试读结束

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