基于思维进阶的高中生物学课堂教学实践
——以“生长素的运输方向及机理”复习课为例
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中图分类号：G633.91文献标识码：B
1教学背景分析
1.1教学内容分析
“生长素的运输方向及机理"内容属于人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修1·稳态与调节》第5章第1节，本节内容具体涵盖"生长素的发现过程"“生长素的合成、运输与分布"和“生长素的生理作用"三部分。在复习课中，教师应组织学生利用新的实验证据验证并完善已有理论，培养其科学思维能力，并加深其对“极性运输是一种主动运输”及“生长素的两重性”等概念的理解。（剩余3317字）