初中生物学跨学科项目化学习的教学实践

——以“解密望城区荷花虾”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

聚焦核心素养的课堂教学需要改变传统的课堂教学模式，从传统的教师讲解模式转向课内课外相结合的多维实践模式。《义务教育课程方案（2022年版）》提出，各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》指出，跨学科学习要从学生实际出发，聚焦真实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。（剩余2892字）

试读结束

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