初中历史主题式跨单元教学的尝试

——以“从长城看历史”复习课为例

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复习是学习过程中必不可少的环节，复习课是学生复习的最主要途径之一。复习课不是“炒冷饭”，知识虽是旧有的，但要解决的问题却是常见常新的。《普通高中历史课程标准》提出，教师“可以根据学生的学习情况，运用主题教学……对教科书的顺序、结构进行适当的调整，将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合……设计出更具有探究意义的综合性学习主题”[1]。（剩余4473字）

试读结束

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