“大历史”视域下高中历史新教材的深度学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“大历史观”、“大历史”等概念最先由黄仁宇先生提出，黄先生的“大历史观”（macro-history）主张以“宽视野”、“长时段”、“大环节”的视角，通过比较联系、综合归纳的方法来探究中国历史。[1] 统编版高中历史新教材尤其是选必一《国家制度与社会治理》大部分内容知识点新、内容庞杂、时间跨度大，课堂时间捉襟见肘，如何提高课堂效率成为一线教师的授课难点。（剩余3439字）

试读结束

目录
monitor