信息技术与中学历史教学的互融共进

——以《光塔之近代风云》乡土历史课为例

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新发布的《义务教育历史课程标准（2022年版）》提到：“历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培养学生核心素养。”[1]由此可知，历史课程具有重要的育人价值，其价值集中体现在唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大历史学科核心素养的培养上。因此，培养学生历史学科核心素养成为中学历史教学的基本任务。（剩余4329字）

试读结束

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