核心素养导向下的“跨学科－项目式”教学设计

——以“行星运动的规律”为例

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摘   要：以核心素养和建构主义理论为指导，通过备教材、析学情、设目标、研过程四个部分设计符合学生认知发展水平的教学方案，有机整合相关学科的教育内容，进行项目式教学活动，以期达到学生在科学探究中获取并应用知识、训练并发散思维、培养科学态度与责任的目的。以“行星运动的规律”新课教学为例，证明“跨学科－项目式”教学设计不仅促使教师专业素养的发展也落实学生全面素养的提高。（剩余4167字）

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