基于核心素养的实验教学设计探索

——以“探究安培力大小”为例

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摘   要：以探究“安培力大小与B、I、L的关系”为例，通过问题导向教学，设计问题，引导学生参与实验设计的过程，利用学生已有知识和实验技能，在不断解决问题的过程中，完成对探究实验的设计，整节课以学生为主体，重视培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；问题导向；实验教学

1  实验设计的思路及依据

1.1  教材分析及教学重点

实验选自鲁科版选择性必修二“安培力及其应用”，课程标准要求：通过实验，认识安培力。（剩余4742字）

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