深度学习视域下高中地理学历案的设计策略

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在以核心素养为导向的教育改革背景下，深度学习作为促进学生全面发展的关键路径，为地理学科核心素养的培养提供了有效支撑。学历案为学生搭建了“如何学会”的平台，是促进学生深度学习的有效载体，为核心素养培养的落地提供了具体路径和方案。学历案是教师基于学习立场设计的专业化助学方案，旨在为学生有计划地学习“搭梯铺路”，让学生经历有指导、有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。（剩余2347字）

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