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“双减”以“减量提质”为导向，使教师通过重构作业体系，着力解决学生课业负担过重问题，推动基础教育从“量”到“质”的转变。在此背景下，初中道德与法治作业作为落实立德树人根本任务的关键载体，其设计理念和实施方式亟待创新，以满足培养学生核心素养的新要求。
一、“双减”政策对初中道德与法治作业的新要求
（一）减负增效的核心目标
“双减”政策对初中道德与法治作业提出了减负增效的核心目标。（剩余1553字）
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“双减”背景下，初中道德与法治作业减负增效方法探讨
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