基于“教学做合一”思想的初中地理教学效率提升措施

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《义务教育地理课程标准(2022年版)》中明确指出，地理课程需要体现时代性，要注重培养学生的创新精神和实践能力。这就意味着地理教学不仅要传授知识，更要关注学生综合素养的培养。但是从目前初中地理教学的情况来看,教学方法单一、学生参与度不高、理论与实践脱节等问题严重影响了地理教学效率的提升。陶行知先生强调“教学做合一”,认为教育应与生活实践紧密结合，要通过实践来促进学生的全面发展。（剩余1631字）

试读结束

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