优化作业设计类型 提高地理学习实效

——以《世界的人口》的教学为例

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优化学生作业是落实“双减”政策最为有效的途径。丰富多样的作业类型，有利于激发学生的好奇心、探索欲和求知欲。所以，教师可以以“基础作业+弹性作业”的模式，增加综合性、开放性、应用性和探究性作业。

基础作业紧扣学习内容，把握重点和难点，重在巩固知识；弹性作业注重探究性、实践性，重在灵活运用。笔者以湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》的作业设置为例，探讨提高学生地理作业实效的方法。（剩余1121字）

试读结束

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