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史料浩如烟海，如何从中挑选出符合初中学生认知需要，同时又满足课标要求的史料呢？有学者认为，初中历史教师应该利用最基本、最经典的史料。历史知识是从史料中得到的，所以，学生应该重视对史料的阅读、理解、辨析、推理，从而获得认识，重构历史。
基于这一认识，笔者以统编历史八年级上册第14课《中国共产党诞生》的第一子目“马克思主义的传播”的教学为例，尝试利用史料辅助教学。（剩余1405字）
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浅谈初中历史史料实证的实际运用
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