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道德与法治课堂教学设计是指，教师以课程标准为依据，以教科书为重要参考，根据教学对象，在充分研究学情的基础上，对道德与法治学科教学各环节、各要素进行合理规划，以取得更为理想的教学效果。
有些教师的道德与法治课堂教学设计还存在一些问题，如忽视灌输与启发的统一，学生学习的内驱力不足，注重知识本位，过分强调预设而忽视了课堂的动态生成，重形式、轻实践，等等。（剩余2668字）
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优化道德与法治课堂教学设计策略浅谈
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