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在传统的教学观念影响下，有些人认为初中历史学科不是主要学科，所以，部分学生在学习历史时也没有投入足够的精力，更没有产生学习历史的兴趣。但运用有效的导课方法，可以在第一时间让学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣。
一、基于悬念导课，激发探究热情
历史教学注重学生的切身感受，因此，教师在进行历史课堂导课时，应该大胆创新，选取新颖独特的导课方式，激发学生对历史课堂的浓厚兴趣。（剩余1501字）
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运用导课艺术 优化历史学习
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