初中语文教材中“小人物”形象的教学探究

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摘 要 统编初中语文教材选入了多篇有关于“小人物”的课文，以鲁迅《阿长与〈山海经〉》为例，以甄选议题、问题导读和创意表达为主要手段，在群文阅读视域下展开“小人物”形象的教学探究有助于加深学生对文本内容和文本主题的理解，有助于学生感受“小人物”身上的美好品质，树立起正确的价值观。

关键词 《阿长与〈山海经〉》  群文阅读  “小人物”形象  教学探究

19世纪俄国批判现实主义最早阐释了“小人物”形象的概念，开启了“小人物”形象研究的先河，并以“农民、小市民、流浪汉、小知识分子等平民”指代“小人物”。（剩余3767字）