具身认知视域下审视语文教学的问题与策略

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摘 要 语文课程具有实践性，学习者是实践的主体，语文教学具有具身性。具身性语文教学的落实，需突出以实现身体参与为主的动态性教学目标、情境性教学内容、主体性教学过程、整体性教学评价的策略。具身认知视域下审视语文教学有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。

关键词 语文教学  具身认知  审视

具身认知理论强调身体与心智的关系，认为身体体验与心智认知具有内在一致性，身体体验影响心智认知，心智认知促进身体体验。（剩余4108字）

试读结束

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